家庭是社會的細胞，家庭幸福與否直接關系社會的和諧發展。爲有效發揮女唱醫性同胞在家庭、單位、社會中(zhōng)的作用，江幹區婦船輛聯聯合嘉興市果核心理咨詢有限公司爲江幹區女性群體(tǐ)提供三年的心理健康明電服務規劃，實現幸福家庭、幸福工(gōng)作、幸福生(shēng)活的算湖三年計劃。本年度以“幸福家庭”爲主題，開(kāi)展“美滿家庭·幸福錢塘”婚姻煙能家庭指導進社區項目。

7月23日我(wǒ)(wǒ)們走進笕橋街道東港社區開(kā可草i)展“發現孩子需求——心理學視角的親子互動”沙龍，并有幸化金請到親子關系導師劉澤慧老師，劉老師同時也是家庭系統排列導弟通師、嘉興市果核心理咨詢有限公司講師、嘉興市果核心理咨詢有限公司“五品”幸福家算慢庭系列課程設計師。

在本次活動中(zhōng)，劉老師首先通過遊戲、互動、體(話森tǐ)驗、分(fēn)享、感悟的形式引導公還親子間的積極互動，接下(xià)來從心理學角度出發幫助父母在親子互動很去中(zhōng)發現孩子的真實需求，最後劉老師引導家長學習無條件接納、積極關注哥答等心理技術在親子互動中(zhōng)的應用。

活動一(yī)開(kāi)始，劉老師通過“搭鳥時資巢”遊戲讓家長和小(xiǎo)朋友們積極互動起來。遊戲中黑亮(zhōng)，孩子們不斷遷徙鳥窩，家長則不斷變換鳥巢，現場一(yī)片歡間店聲笑語。遊戲結束後，劉老師就遊戲互動中(zhōng)出現的一(yī)些問題事月，生(shēng)動形象地告訴家長的首要責任就是鐘民要爲孩子創造一(yī)個安全的家庭環境（90%心理學暗問題的孩子都是由家庭問題引起，家庭和諧孩子才會健說光康成長）。通過此遊戲，劉老師也讓家長們明白(bái)孩照錯子的許多技能并不是通過被說教而學會的，孩子們自己會去(qù)創造，現森所以家長們要注意自己的言傳身教而不應該去(qù)說教。

接下(xià)來，劉老師發給每個孩子一(yī)張紙(zhǐ)和一(yī)支筆，在件讓孩子們分(fēn)别寫下(xià)最想聽(t綠厭īng)到爸媽說的話(huà)和最不想聽(tīng)到爸媽站都說的話(huà)。孩子們的答案收集上來後，我(wǒ)(wǒ)們發現孩子們相好最不想聽(tīng)到的話(huà)基本結構都是這樣的：“你不要…章開…、你給我(wǒ)(wǒ)……、你再……我(wǒ)(wǒ)就……等等”，紙廠而孩子們最想聽(tīng)到的話(huà)卻是這樣的：“你真棒很西……、我(wǒ)(wǒ)帶你去(qù)哪裏哪裏玩……等等”問草。通過上述答案，劉老師讓家長們真切地明白(bái)孩子真正的樂高需求是被傾聽(tīng)和陪伴（0-6歲：陪伴、6-12歲：帶領、12她友-18歲：支持）。所以家長們要多抽出時間陪伴自己的孩子，要學會接納和傾們雪聽(tīng)自己的孩子，這樣我(wǒ)(w家歌ǒ)們才會擁有和諧的親子關系。同時，劉老師也提醒謝嗎家長們千萬不要去(qù)代替孩子去(qù綠器)成長，不能過于溺愛孩子，要給孩子建立清晰的界限（比如犯數歌錯就要挨罰）。

最後劉老師說道：孩子們的天性都是喜歡被誇贊，所以家長在和孩子的溝通火還中(zhōng)要多講正面的語言少講負面的語言（弟很要說“努力你才會成功”而不是“不努力你就會一(yī)事無成”），間木多觀察孩子與衆不同的地方，幫助孩子培養自己的特長，然後多去(兒話qù)誇贊孩子，并且誇贊孩子的時候一(yī)定要具體(tǐ)而不草事要寬泛的誇，這樣孩子才會向你預想的那樣去(qù)進步！

劉老師的一(yī)番話(huà)引起了家長們的強烈共鳴，課後仍有許多家河站長遲遲不肯離(lí)去(qù)，圍繞着劉老師繼續咨詢自己家孩子的教了慢育問題，并都希望我(wǒ)(wǒ)們下(xià)次繼續對靜來這裏開(kāi)展類似的活動！